授之以渔,终身得鱼——浅谈大学英语阅读中的元认知教学

在大学英语教学中,阅读理解一直是一块难啃的＂骨头＂,老师不知道如何教,学生更不知道如何学,整个教学极易处于一种无意识的茫然状态。因此,掌握有效的阅读策略在英语阅读教学中举足轻重。元认知策略作为一种重要的阅读策略,如果使用适当,可以有效地解决英语阅读教学的瓶颈问题,有助于提高学生的自主阅读能力,培养迎合时代要求的自主学习者。     

国际金融课程教学改革研究与实践

国际金融课程的内容特点、教学现状以及应用型人才培养的要求,决定了国际金融课程教学只有重新整合教学内容,改革和创新教学方法,采用多种教学手段及形式,改革教学考核方式,才能很好地完成预期的教学目标。     

《概论》课教学的双主体性特征及其耦合

教学涉及教与学两个方面,教师与学生是这两个方面的主体。寻求两个方面主体性作用的充分发挥是《概论》课取得实效的关键。论坛式专题教学是《概论》课耦合教师与学生两个主体性的重要形式。     

基于工作过程的《市政桥梁工程施工》课程开发与实践

基于工作过程的课程教学充分体现了高职教育的特征,已成为职业教育改革的方向。以《市政桥梁工程施工》课程为例,针对该课程的现状进行分析,从教学体系、教学方法、考核制度等方面进行了开发与实践。     

大学生医疗保险现状研究

随着2009年国务院颁布将大学生纳入城镇居民基本医疗保险政策,各高校陆续开始实施新的大学生医疗保险政策。从分析我国大学生医疗保险发展的历程入手,探讨了新制度中存在的问题,并提出了相应的可行性政策建设。     

浅析课堂教学 课程考试及教学质量评价三者的关系

本文分析了当今高校课堂教学、课程考试、教师教学质量评价现状及三者之间的关系,提出了对课堂教学、课程考试、教师教学质量评价的改革措施。     

基于课程改革研发职业教育教材——评《半导体器件物理与工艺（基础版）》

针对职业院校开设的微电子专业一直缺乏合适的教材,苏州大学出版社出版了《半导体器件物理与工艺（基础版）》一书。该书是基于课程改革研发的高职高专教材,将权威性、针对性和实用性融于一体,避开艰深的理论,注重实际应用方面的介绍,教学实用性强,对职业院校微电子相关专业人才培养大有裨益。     

论思想政治理论课教材话语向教学话语的转换——以《中国近现代史纲要》为例

思想政治理论课教材话语向教学话语的有效转换是思想政治理论课教材体系向教学体系转化的前提。当前大学生认知的变化、思想政治理论课教学中教材以及话语主体作用的发挥凸显了教材话语向教学话语转换的紧迫性。在思想政治理论课教学过程,要提升教学的有效性,需要正确把握教学话语和教材话语的内涵,遵从教学话语与教材话语问的内在关系。贯彻“生活化”原则为思想政治理论课教材话语向教学话语的转换提供了可能。     

双循环格局下“引进来”与“走出去”能否纠正资本错配?——来自省级层面的经验证据

提高资本配置效率是加快构建双循环新发展格局的重要抓手。在测算分析中国各省份资本错配程度的基础上,通过构建面板数据模型实证检验了"引进来"与"走出去"的资本错配纠正效果。研究结果表明:中国大部分省份的资本错配程度呈下降趋势,但省域之间资本错配程度的非均衡性特征突出,中西部地区的资本错配程度明显高于东部地区;"引进来"与"走出去"有助于提高资本配置效率,起到纠正资本错配的效果;"引进来"与"走出去"战略能够有效地纠正中西部地区的资本错配,提高其资本配置效率,但其在东部省份的作用效果并不明显。在考虑反向因果和异常值的影响后,研究结论依旧稳健。     

《食品安全与卫生》课程教学改革的探索与研究

随着人们生活水平的提高,食品安全与卫生越来越受社会的广泛关注。食品安全与卫生是当前世界范围内普遍存在的问题。彻底解决任重道远。从食品安全与卫生课程内容体系的构建、授课方式和方法及考核形式等方面进行探索与阐述,总结近了几年教学改革做法,为今后教学提供更好的对策。